El seremi de Educación, Juan Pablo Álvarez, junto a profesionales de las unidades de Reconocimiento Oficial y de Sistema de Admisión Escolar de la Secretaría Regional Ministerial de Educación de Valparaíso, presentaron el Plan Regional de Fortalecimiento de la Matrícula 2025–2026, una estrategia clave para garantizar el derecho a una educación de calidad y equitativa, orientada a abordar el déficit de vacantes en comunas y niveles críticos.
La jornada, que congregó a cerca de 130 asistentes entre directores de establecimientos, jefes Daem y directores ejecutivos de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), sirvió como espacio de socialización y análisis de los avances del plan.
Al respecto, Juan Pablo Álvarez, seremi de Educación, enfatizó: “desde 2022 a la fecha hemos estado desarrollando el Plan de Fortalecimiento de la Matrícula, que busca asegurar el derecho a la educación de los estudiantes, especialmente en zonas críticas que, producto de la pandemia y otros factores, registraron una mayor demanda de matrícula que la oferta disponible. Por eso, hemos impulsado acciones administrativas, de gestión e infraestructura que nos han permitido aumentar los cupos, especialmente en las zonas del litoral y en otras partes de la región. Entendemos que, al asegurar trayectorias educativas, también estamos fortaleciendo los proyectos comunitarios y comunales de las provincias y, por supuesto, de la región en su conjunto”.
Diagnóstico regional: abordando la brecha de cobertura
El plan regional surge a partir de un diagnóstico exhaustivo (2021-2024) que identificó desafíos estructurales en la región, tales como la sobredemanda en zonas específicas, el “embudo estructural” entre educación básica y media, y la necesidad de optimizar la oferta frente a la movilidad urbana de las familias.
La estrategia considera tres fases: Diagnóstico y Planificación; Ejecución de Medidas; y Evaluación y Ajustes, asegurando una implementación rigurosa y adaptable a las necesidades territoriales.
Respecto al trabajo realizado hasta la fecha, el alcalde de Algarrobo, Marco González, sostuvo: “quiero agradecer el compromiso que ha tenido el Ministerio de Educación y el seremi con las 38 comunas de la región de Valparaíso. Nosotros venimos trabajando hace bastante tiempo. Todos sabemos que después de la pandemia el crecimiento y las demandas estudiantiles aumentaron, y Algarrobo no es la excepción. El 57% de ese aumento, entre las comunas de El Tabo, El Quisco y Algarrobo, se dio en la provincia. Estas son buenas instancias, en las que hoy estamos trabajando junto al seremi y al equipo de profesionales, lo que también contribuye a dar tranquilidad a los padres, apoderados y comunidades escolares de las comunas.”
Por su parte, Carmen Tognia, directora del Daem de Putaendo, afirmó: “es una gran oportunidad que estábamos esperando hace mucho tiempo. Valoramos poder reunirnos y contar con información levantada desde la Seremi de Educación, además de tener una proyección conjunta de los establecimientos que mejorarán su infraestructura, pensando siempre en el bienestar de niños, niñas y adolescentes, de los profesores y asistentes de la educación. Todo esto contribuye a mejorar la calidad educativa y al aumento de la matrícula en la educación pública.”
En tanto, y relacionado al trabajo a futuro en este ámbito, el director del SLEP Costa Central, Nelson Zárate, señaló que “lo fundamental en estas materias es contar con buenos diagnósticos, ver qué está pasando con la población, y para eso es clave trabajar con los municipios, con los antecedentes y datos que tiene la Seremi y los que tenemos nosotros. Sobre esa base, podemos proyectar de manera efectiva la posibilidad de aumentar la matrícula en el territorio.”
Gestión y optimización de infraestructura educativa
El trabajo de la Seremi de Educación de Valparaíso se ha enfocado en optimizar la infraestructura existente para habilitar nuevos cupos de manera rápida y eficiente. Para ello, se realizaron visitas técnicas a establecimientos de la región, se entregaron informes individualizados con propuestas de mejora y se coordinaron acciones con sostenedores y SLEP para avanzar en la ampliación y reorganización de espacios educativos.
Para el 2026, el plan continuará se enfocará en la ejecución de infraestructura y gestión administrativa, seguida de una etapa de evaluación y monitoreo para garantizar que los cupos habilitados cumplan con los estándares de calidad y estén disponibles a tiempo para el próximo proceso de matrícula.
